Přehled o poskytovaných službách pro žáky s SVP

Škola poskytuje tyto služby:

Činnost třídního učitele 

• Věnuje pozornost žákům zaostávajícím v učení

• Může navrhovat či doporučit vyšetření v pg.-psychologické poradně

• Vytváří IVP a provádí jeho hodnocení

• Spolupracuje s vých. poradcem a šk. psychologem

• Věnuje individuální péči dětem se zdravotními či jinými problémy

• Vytváří minimální výstupy

Práce výchovného poradce- viz. příloha

Práce psychologa

• Poskytuje péči žákům ohroženým šk.  neúspěchem, žákům se SVP a  žákům s IVP

• Poskytuje krizovou intervenci (při akutní nepohodě)

• Poskytuje krátkodobé psychoterapeutické poradenství

• Poskytuje osobní konzultace žákům, pedagogům i rodičům

Práce šk. metodika prevence- viz. příloha                         

Práce adaptačního koordinátora- tato funkce se na základě žádosti zřizuje v případě, že do školy přichází žák- cizinec. Koordinátor usnadňuje žákovi první týdny v oblasti adaptační a jazykové.

Náplň práce školního metodika prevence sociálně patologických jevů

• Koordinace tvorby a kontrola realizace preventivního programu školy.

• Koordinace a participace na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci záškoláctví, závislostí, násilí, vandalismu, sexuálního zneužívání, zneužívání sektami, nekriminálního a kriminálního chování, rizikových projevů sebepoškozování a dalších sociálně patologických jevů.

• Metodické vedení činnosti pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů (vyhledávání problémových projevů chování).

• Stanovuje antidiskriminační  pravidla, zachování rovného přístupu.

• Koordinace vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů.

• Koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence sociálně patologických jevů, s metodikem preventivních aktivit v poradně a s odbornými pracovišti (poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými, a dalšími zařízeními a institucemi), které působí v oblasti prevence sociálně patologických jevů.

• Kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu sociálně patologických jevů.

• Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti školního metodika prevence, navržená a realizovaná opatření.

• Zajišťování a předávání odborných informací o problematice sociálně patologických jevů, o nabídkách programů a projektů, o metodách a formách specifické primární prevence pedagogickým pracovníkům školy.

• Prezentace výsledků preventivní práce školy, získávání nových odborných informací a zkušeností.

• Vedení a průběžné aktualizování databáze spolupracovníků školy pro oblast prevence sociálně patologických jevů (orgány státní správy a samosprávy, střediska výchovné péče, poradny, zdravotnická zařízení, Policie ČR, orgány sociální péče, nestátní organizace působící v oblasti prevence, centra krizové intervence a další zařízení, instituce i jednotliví odborníci).

• Vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem či projevy sociálně patologického chování, poskytování poradenských služeb těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště (ve spolupráci s třídními učiteli).

• Spolupráce s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje sociálně patologických jevů u jednotlivých žáků a tříd a participace na sledování úrovně rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj sociálně patologických jevů ve škole.

  Příprava podmínek pro integraci žáků se specifickými poruchami chování ve škole a koordinace poskytování poradenských a preventivních služeb těmto žákům školou a specializovanými školskými zařízeními.

 Náplň práce výchovného poradce

 Konzultace s rodiči dle dohody.

        1. Péče o žáky s výukovými potížemi a zdravotním postižením

• ve spolupráci s ostatními pedagogickými pracovníky sleduje žáky s výukovými problémy

• zajišťuje případné vyšetření v PPP, SPC

• pomáhá učitelům zprostředkovat podklady pro psychologická a speciálně-pedagogická vyšetření

• vede evidenci integrovaných žáků ve škole a podílí se spolu s ostatními pedagogy na zpracování dokumentace pro integrované žáky

• metodicky pomáhá učitelům poskytujícím nápravnou péči

• poskytuje poradenskou činnost pro rodiče

   

  2. Péče o žáky s výchovnými problémy  

• v součinnosti s ostatními pedagogickými pracovníky iniciuje vyhledávání a šetření žáků, jejichž jednání a chování vyžaduje zvláštní pozornost

• poskytuje poradenskou činnost pro žáky v obtížných situacích

• spolupracuje s dalšími institucemi
  
  3. Další metodická a informační činnost

• předává informace z oblasti výchovného poradenství dalším pedagogickým pracovníkům

• informuje žáky a jejich rodiče o činnosti pedagogicko-psychologické poradny a speciálně-pedagogického centra  a o dalších poradenských službách v regionu (úřad práce, sociální péče, krizová centra)

• poskytuje poradenskou činnost pro rodiče

• spolu s třídními učiteli sleduje žáky ze znevýhodňujícícho sociálně-kulturního prostředí

• spolupracuje s metodikem prevence

   

  4. Kariérové poradenství

• poskytuje poradenskou činnost v této oblasti pro žáky a rodiče

• informuje o studijních možnostech, pomáhá při vyplnění a včasném odeslání přihlášek ke studiu

• spolupracuje s třídními učiteli vycházejících tříd v dané problematice

• organizuje schůzky zástupců SŠ s vycházejícími žáky a jejich zákonnými zástupci

• zpracovává přehledy o přijetí žáků

   

  5. Vedení dokumentace

• souspřeďuje odborné zprávy o žácích v poradenské péči

• vede databázi žáků s vývojovými poruchami učení, integrovaných žáků a pravidelně ji aktualizuje

• vede jejich evidenci individuálních studijních plánů

• spolu s ostatními pedagogy a PPP provádí vyhodnocení účinnosti individuálních studijních plánů